Insbesondere, wenn es darum geht einen Rückstand von mehreren Jahren innerhalb von wenigen Wochen aufzuholen. An der Montanuniversität starten sämtliche Vorlesungen, etwa zu Physik, Chemie und Mechanik auf niedrigem Niveau. In Mathematik beginnt die Vorlesung beispielsweise mit der Mengenlehre. Das erleichtert natürlich das Verstehen der Fachrichtung enorm – vor allem, wenn man davor noch nie etwas davon gehört hat. Allerdings ist an einer Universität die Geschwindigkeit eine andere und so findet man sich wenige Wochen später zwischen Lagrange-Funktionen und anderen Wörtern wieder, die ich weder schreiben noch aussprechen konnte.

Für mich waren Physik und Mechanik die großen Problemstellen. Ich hatte bis zur ersten Physikvorlesung noch überhaupt nie einen Vektor gesehen, geschweige denn irgendeine physikalische Formel verwendet. Wo die ganzen Pfeile, Buchstaben und Kräfte herkommen, war für mich reine Magie. Da war es auch keine große Hilfe, dass die Vorlesungen bei null starteten – es ging einfach alles viel zu schnell für mich. Doch an unserer Universität ist niemand allein. Am ersten Tag werden jedes Jahr alle Erstsemestrigen zu Gruppen zusammengeführt, um sich untereinander besser kennenzulernen. In dieser sogenannten „Schwammerlgruppe“ waren in meinem Fall einige dabei, die mir meine unzähligen Fragen geduldig beantworteten und mir mit den Übungsbeispielen halfen.
Andererseits waren Mathematik und Programmieren meine absoluten Lichtblicke. Aus unerklärlichen Gründen fielen mir diese beiden Gebiete leicht. Dort war ich in der Lage, anderen zu helfen, die mit diesen Fächern haderten. Genau diese Hilfe von anderen ist es, die den Funken für die Zündkerze mitbringt. Und ist einmal der Funken übergesprungen, rennt das Studieren wie von selbst.